1、学珠心算后家长感悟如下1自信心逐渐增强 乐乐学习了珠心算以后，在老师的倾心教育和家长的鼓励下越来越自信我们在孩子学习珠心算上往往都是从最简单的入手，培养她成功的自信心，再慢慢地增加难度，女儿的每一次成功都会赢。
2、1计算能力强 学习珠心算的过程，就是和数字打交道的过程由于孩子天天在内化数字和算珠之间的转换，久而久之，就会对数字产生特别的“敏感”2注意力优势明显 注意力品质的好坏与注意持续时间的长短注意集中的高度。
3、是的，你没有看错，珠心算学习之后虽然可以提升计算的速度，但是时间长了，反而容易影响孩子数学的学习和计算的正确率因为珠心算是一种取巧的方法，有些孩子学会之后，在计算的时候，只要把答案做出来了，就不愿意再去花时间。
4、5专家不建议儿童学珠心算是为什么为什么不能学珠心算 学珠心算后家长感悟学三年6专家不建议儿童学珠心算是为什么让孩子学珠心算，到底好不好 7专家不建议儿童学珠心算是为什么孩子该不该学习珠心算 8专家。
5、课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态 6做事计划性目的性明确作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等。
6、学过珠心算后在同龄孩子中表现出色，做事计划性目的性明确使孩子的自我认知智能明显提高，使孩子不断感受进步成功 不仅在学习方面，而且在团结同学尊敬老师热爱劳动参加组织管理等方面，都表现了良好的素质和优秀的。
7、学珠心算对孩子有好处学习珠心算时，宝宝们时而读数报数，时而打算盘，时而进行听算看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快算得准使宝宝始终处于积极的思维状态和学习的主动地位珠心算这种适合宝宝特点的。
8、”有家长担心，孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一被动的学习方式事实上，这种担忧不是没有道理的，小学教数学的陈老师认为，“珠心算”的学习往往是弊大于利，因为珠心算养成的快速准确的。
9、可以从这几个方面写1对老师表示感谢的话比如我的孩子最近进步比较快，感谢老师2对老师提出要求和希望比如希望老师我看孩子做题比较慢请老师多关注我的孩子 等3咨询一些辅导方法的问题。
10、教师和家长普遍反映，学好珠心算，孩子变得聪敏，不仅数学课的成绩优异，而且语文英语等课程成绩也优于其他孩子，出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应四培养良好的情感在儿童学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化。
11、众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左不言而喻，两者存在一定的冲突2孩子的耐性问题学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则。
12、这都需要家长根据现实情况以及珠心算的坏处和好处进行分析后再决定学习珠心算对数学有帮助吗 2006年，中国珠算协会编辑的珠心算 教育与少儿智力开发全国珠心算教 育对比实验测试优秀成果选编一书通 过大量翔实的对比。
13、有影响，对以后小学的数学有帮助1珠心算融入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题2珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力3珠心算的分析模型作用能帮助小孩子理解应用题的结构关系和数量。
14、2孩子的耐性问题学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环，3思维惯性模式的形成由于。
15、两者存在一定的冲突三孩子的耐性问题学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环。