活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动“食物的旅行”先请小朋友品尝自己喜欢的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后。
3听故事，小雨点旅行记，了解雨是怎样形成的 4看课件雨是怎样形成的，小结雨的形成 三讨论下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系 活动延伸 1画雨 2观察记录水蒸发的现象 活动反思。
语言需要声情并茂，加适当的动作，零碎动作不要太多了，最主要还是宝宝要把故事记熟，不要磕巴。
“哗啦啦，哗啦啦”我是一滴水，跟成千上万的水滴一样我和小伙伴们正在小溪里唱歌，我们即将启程去寻找自己的梦想 我们顺着小溪出发了，溪边五颜六色的花朵和杨柳的枝条在风的吹拂下跳着优美的舞蹈，快乐地向我们问好。
教师通过分析幼儿的记录，对幼儿认识世界的能力操作能力探索能力等形成客观的评价如在大班的自然区中为幼儿提供记录本，引导幼儿为某一种植物作观察记录等三培养幼儿的记录意识和习惯是实施区域活动的重要策略之一区域活动作为。
1幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇一观察目的养成不挑食的好习惯，快速吃完食物观察环境活动室观察记录已经到了午饭时间，大部分孩子都赶紧搬小椅子，撒尿洗手准备吃饭，但还是每天在那里磨蹭，从来不把小椅子挪。
形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致。
大班幼儿日常观察记录与分析篇一 观察片断一 吃点心的时候，老师端出了一盘草莓老师问小朋友，你想要哪颗，小朋友争着说，要大的要小的要最红的老师说，请要小的孩子举起手，然后把大的红的草莓分发给了他们，却把小。